KESIA LAIS

   INTELIGÊNCIA  COLETIVA      O filósofo e sociólogo francês Pierre Lévy é o principal responsável pela construção e disseminação do conceito. Segundo ele, ``a inteligência coletiva é o conjunto de saberes compartilhados pela memória, pela percepção e pela imaginação, resultando na aprendizagem coletiva e na troca de  conhecimento.´´      A partir desse pequeno trecho sobre o conceito de inteligência coletiva de acordo com Pierre Levy  podemos ter a seguinte compressão que a inteligência coletiva e formada através   de conhecimentos compartilhados  através de  único individuo que vai transmitindo adiante o conhecimento de uma forma extraordinária onde o conhecimento  que era inteligência  individual passar ser uma  inteligência coletiva .      No contexto mais aprimorando da pratica desse tipo de inteligência  podemos dizer que segundo autor esse conhecimentos  são passando através das redes sociais ou seja pela inteligência artificial que serve como forte apoio para que a  inteligênc

A VALORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR          O tema a valorização do ensino superior apesar de não ser um tema de não ser debatido muito e um tema que tem sua importância e tem seu trajeto de historia e valorização na sociedade . Nos tempos passados a faculdade ou ensino superior era só visto como algo pro os inteligentes ou para que possuíssem condições de sustentar um curso superior ate porque no passado não era todos países que tinham presença de uma faculdade ou estados de um pais  ,o que era considerado uma dificuldade para pessoas que  tinha condições financeiras de baixa remuneração  .       Apesar que valorização era baixo de ensino superior por falta de acessibilidade e de certa forma o mercado profissional não exigia do profissional a qualificação  de curso superior para ocupar  vagas de trabalho, que eram distribuídas no mundo do trabalho pois basicamente as vagas que surgiam não era preciso de  muito conhecimento e formação para ocupar e realizar as atividades distribuídas pel

  A   CONQUISTA DE  IGUALDADE DOS DIREITOS DE GÊNEROS        Desigualdade salarial e tema bastante debatido ,mas mesmo assim infelizmente acontecer em  pleno século XXI . Ao pensar sobre assunto e perguntar por qual motivo  ocorre devemos pensar nos modos e costumes que se existiam na sociedade passada . Sabemos que a sociedade passada tinha um predominância do poder maior no gênero masculino ,de certa forma podemos dizer que sociedade era baseada em sociedade extremamente machista e preconceituosa onde poder coexistia em maioria nas mãos dos homens e as mulheres não tinham voz e direito de mencionar os suas ideias e conceitos pois eram silenciadas pelo marxismo que se existiam .     Infelizmente a mulher só era vista como procriadora e dona de casa responsável por afazeres domésticos ou com outras palavras serviços dos lares em geral e como se a existência da mulher era necessariamente como uma única função de casar, ser dona de casa e mãe se cumprisse tais fatos ja era considerado or

   A QUANTIDADE DE MATRICULADOS EM UNIVERSIDADE PRIVADA  EM SUA MAIOR PARTE VEM DE REDES PUBLICAS DE ENSINO       Para entender melhor esse contexto e preciso relevar a preparação dos alunos durante sua a vida acadêmica do ensino fundamental II ao ensino médio e qual foi a instituição de ensino a qual frequentou durante esse período se foi rede privada ou publica de ensino  . Sabemos que infelizmente existe uma diferença drástica em relação a preparação do aluno para futuro entre essas duas redes de ensinos .Enquanto a rede privada de ensino  começar prepara desde do  período ensino fundamental II com assuntos que possivelmente serviram de base de estudos do ensino médio  ao processo de estudos de assuntos que possivelmente  estará presente  no  Enem ( exame nacional do ensino médio) um exame e basicamente serve como umas das muitas portas para universidade para alguns sendo a única.     A partir desse ponto temos a ênfase que ponto da precariedade da falta de preparação  ser torna uma

   Perfil do estudante universitário brasileiro   A universidade pública está mais democrática e acessível. Negros, mulheres, alunos que cursaram o ensino médio em escolas públicas e estudantes com renda per capita de até 1,5 salários mínimos estão cada vez mais presentes. Este cenário foi evidenciado pela “ V Pesquisa Nacional de Perfil dos Graduandos das IFES - 2018 ”, divulgada pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).   A pesquisa foi realizada com estudantes de 65 instituições federais de ensino (63 universidades e dois centros de educação tecnológica) no período de fevereiro a junho de 2018. A coleta dos dados foi realizada via internet, com validação de 424.128 questionários, o que representa 35,34% dos estudantes matriculados nos cursos de graduação das instituições analisadas.   As mulheres são maioria e representam 54,6% das matrículas. A idade média do estudante universitário é de 24,4 anos e 51,2% dos alunos são negros o

             A INTELIGÊNCIA COLETIVA: POR UMA ANTROPOLOGIA DO CIBERESPAÇO     `` Lévy trabalha com dois conceitos importantes: inteligência coletiva e ciberespaço. No que tange à inteligência coletiva, defende que todos os indivíduos têm a sua própria inteligência acumulada em suas vivências pessoais e que deve ser respeitada por isso.´´ Reitera que ela serve como um modo de interação social, por ser capaz de criar uma espécie de democracia em tempo real, dadas as suas constantes possibilidades de interação entre os pares. E com relação ao conceito de ciberespaço salienta que, muito mais que um meio de comunicação ou mídia, trata-se de um espaço de reunião de uma infinidade de mídias e interfaces, que podem ser encontradas tanto nas mídias como: jornal, revista, rádio, cinema, tv, bem como mais diferentes interfaces que permitem a interação ao mesmo tempo ou não, como os chats, os fóruns de discussão, os blogs, entre outros.       A partir desses conceitos, o ciberespaço apresenta-se c

  Taxa de ingresso ao nível superior é maior entre alunos da rede privada        Esse fato e refletido pela preparação dos alunos durante o ensino médio para provas do Enem que são fatores determinantes para entrada em universidades, ainda mais quando e relacionado ao fator de baixa renda mensal. O Enem se torna a única opção para entrada na universidade, além tudo não podemos deixar de destacar o fator importante que muitos alunos da rede pública quando terminam o ensino médio são levados trabalhar pelas condições financeiras baixas que possuem desse modo são levados a desistir ou prologam para depois a entrada no nível superior.          Dos alunos que completaram o ensino médio na rede pública, apenas 36% entraram numa faculdade. Para os da rede privada, esse percentual mais que dobrou: ficou em 79,2%. Os números foram divulgados hoje pelo IBGE na Síntese de Indicadores Sociais 2018, que destaca as desigualdades de acesso ao ensino na pré-escola e no nível superior.      Das quatro